Tillitsvalgte, verneombud og medlemmer i en fagforening. Ansatte representanter i bedrift.

Teksten bør beskrive krav til forkunnskaper innen:

• Erfaring

• Utdannelse

• Språknivå

Grunnopplæring av Tillitsvalgte og verneombud:

Kurset skal gi en grunnleggende innføring i oppgavene, rollene, rettigheter og plikter tillitsvalgte og verneombud har.

Deltakeren skal lære:

• En innføring i lov og avtaleverk som gjelder for vervet

• En innføring i oppgaver som er tilknyttet vervet

• Forståelse av rollen vervet innehar

• Opplæring i organisasjonens strukturer og vedtektet

Deltakeren kan ha vært gjennom følgende relevant lov og avtaleverk:

Hovedavtalen og/eller overenskomsten - Fellesbetegnelse tariffavtalen

Arbeidsmiljøloven med forskrifter

Gjeldende GDPR lovgivning med personvernopplysningsforskriften

Ferieloven

Andre relevante rettsskilder eller lover tillitsvalgte og verneombud har behov for i opplæring innenfor vervet

Forbundet/LO sine vedtekter

AOF er spesialister på opplæring spesielt organisert for voksne. Som utdanningsaktør skal AOF være unike når det gjelder å tilby meningsfull og relevant opplæring. Med sine tette relasjoner til samfunn og arbeidsliv skal AOF tilby en opplæring som tilfredsstiller voksnes krav til relevans og anvendbarhet, samtidig som læringen tar utgangspunkt i den enkeltes forutsetninger, ønsker og behov. Det man tilegner seg av læring gjennom AOF den ene dagen skal kunne anvendes på jobb den neste dagen!

AOFs syn på mennesket, kunnskap og læring ligger til grunn for all pedagogisk aktivitet. Voksne er ikke passive mottakere av læring, men skal være aktive deltagere i læringsprosessen. Det må gis rom for deltakelse og muligheter for deltagernes påvirkning og selvstyring.

AOFs pedagogiske grunntanke er å legge til rette for at deltakerne inviteres til utprøving, oppdagelse og refleksjon rundt egen og andres hverdag og ståsted. Utvikling av kompetanse hos den enkelte øker når den skjer i et sosialt fellesskap. Klasser/grupper som preges av aktivt sosialt samspill og gjensidig hjelp deltagerne imellom, bidrar til økt læringsutbytte. Læring og kunnskapsutvikling skjer også i samtalen mellom veileder og deltakere.

Arbeidsmetodene som benyttes skal stimulere deltagerne til bevisstgjøring rundt egen læring, refleksjon og kritisk tenkning. AOF som opplæringsaktør må derfor ha et bevisst forhold til valg av metodiske tilnærminger, og det er stort behov for ulike handlingsstrategier i det pedagogiske arbeidet. Eksempler på forskjellige arbeidsmetoder kan være dialog, pararbeid, individuelle oppgaver, praktiske øvelser, tavleundervisning, gruppearbeid, individuelt arbeid, klassediskusjon, film, ekskursjoner, demonstrasjon i klasserom og ute eller gjesteforelesere på spesielle tema.

-

ngen kursavgift. HK dekker tapt arbeidsfortjeneste, reise og forpleining.